El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Realmente el aprendizaje no puede, ni debe considerarse algo trivial, y mucho menos tener observaciones para medirse por medio de contenidos simples, sino el aprendizaje va más allá, ya que nos estamos refiriendo al aprendizaje de la formación de seres humanos. Así mismo también se debe echar mano de una miscelánea pedagógica, ya que nos enfrentamos a grupos diversos y complejos, como lo menciono en mis comentarios al estudiante hay que situarlo en la realidad, en la problemática de la sociedad, sin perder de vista su educación integral u holística: bio-psico-social.
En el momento que todos los actores de la sociedad en la situación educativa se comprometan y se involucren de verdad, se va a lograr un aprendizaje significativo, sistematizado en las competencias las cuales se encaminen a favor del estudiante y del profesor en el aula donde realmente esta la problemática en el proceso enseñanza-aprendizaje y se refleja en los índices de reprobación, deserción, en la generaciones egresadas, en las cuales los jóvenes no accesan a una escuela a nivel superior o no se incorporan al campo laboral desempeñado su perfil profesional.

Concepciones del aprendizaje

En lo personal creo que las siete concepciones de aprendizaje pueden se afines con las competencias, tanto disciplinares como genéricas, es tarea del docente situar la congruencia de las concepciones y las competencias. Por ejemplo en Lectura Expresión Oral y Escrita II, en las siete concepciones de aprendizaje es afín, en la competencia disciplinar que dice: Interpreta distintos textos a partir de su contenido, sus características formales y el contexto histórico y cultural en el que se produjeron, ahora en la genérica: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Es así como relaciono las concepciones de aprendizaje y las competencias, por que sin dudad alguna hago uso de las siete concepciones unas mas que otras.

Los saberes de mis estudiantes

Actualmente las telecomunicaciones han tenido un desarrollo vertiginoso, algunos analistas mencionan a las telecomunicaciones, la informática y a la internet como la actividad económica cuaternaria por su gran presencia hoy en día .
Sin duda alguna nuestros estudiantes gozan de éste privilegio de la multimedia, sin embargo en el grupo donde realice el ejercicio de cuestionarlos como utilizan la internet: en su gran mayoría mencionaron para bajar música, imágenes, para chatear, pornografía y por ultimo realizar tareas o investigaciones; en ese orden las mencionaron. Es lamentable pero real.

Mi aventura de ser docente

Al realizar la lectura la lectura del profesor Esteve, me logro identificar con ciertos aspectos que aborda. Como lo he mencionado en otras aportaciones y creo coincido con mis compañeros el iniciarnos al quehacer pedagógico, lo hacíamos más con el corazón, que con los recursos pedagógicos o didácticos, más sin embargo fui sorteando obstáculos y continuo con esta labor tan ardua, noble que es la docencia; que tal vez tengo sin sabores pero son los menos, de las inmensas satisfacciones y alegrías por mi recorrido en las aulas.

Mi entorno

Municipio de Tultitlán estado de México donde se encuentra ubicado mi plantel Cetis 95 es considerada una zona suburbana, actividades económicas en la comunidad: 74.52% de la superficie del municipio es apta para la agricultura. Sin embargo, esa gran riqueza se ha perdido lentamente y se está dejando de lado. La ganadería es otra de las actividades que ha venido disminuyendo, prueba de esto es que, apenas el 10.13% de su superficie está dedicada a esa actividad. La industria es el principal generador de riqueza y empleo. Existen cuatro parques industriales y más de 400 empresas en todo el municipio. Se destacan las de los siguientes ramos: químicas, de empaques de cartón, plásticos, productos de hule, metal-mecánicas, de herramientas, fundiciones, armadora de autobuses, vidrieras, de vinos y licores, envases de acero, de tintas y pinturas. Además en el municipio está la termoeléctrica de Lechería.

Uno de cada tres padres de familia participa en el sector informal de la economía, 21.4% en servicios y 12.2% en comercio; 36.6% participa como asalariado en servicios formales (18%), industria (12%), construcción (5%) y otros (1.6%). 11% posee medios de producción; 9% participa como no asalariado en la construcción.

Servicios básicos viviendas con: agua 93 %, luz 99 %, drenaje 90 %, transporte publico a la escuela: hay numerosas rutas de auto transporte que comunican tanto las poblaciones del interior del municipio, como con otros municipios y con la ciudad de México.

Salud sexual y reproductiva de los jóvenes 20 alumnas por año desertan por embarazo en los últimos tres años. Si bien en el municipio no hay hospitales y existen pocas clínicas en relación al número de habitantes, la situación se ha paliado gracias a que en muchas de las comunidades hay médicos particulares y hay hospitales en los municipios cercanos, como son Coacalco, Cuautitlán, Tlalnepantla. Campañas de información sexual las llevan a cabo en la escuela, son programadas por la oficina de orientación educativa una vez por semestre, acuden enfermeras del seguro social o del centro de salud esporádicamente acompañada de un doctor.

Ambiente escolar 30% de estudiantes presentan deserción por violencia, por desintegración familiar; carencias culturales y económicas. De 10 familias de este municipio en siete se vive la violencia familiar, sobre todo contra mujeres y niños; además, en lo que va de este año, ya suman cinco los casos de mujeres muertas en manos de sus parejas, sobre todo en la zona Oriente del municipio.
Violencia contra las mujeres: agresión sexual, robos, golpes entre compañeras. En 2008 se han detectado cinco casos en la zona oriente de Tultitlán, mujeres que han sido violentadas no sólo en el seno familiar, sino de mujeres adolescentes que han sido golpeadas y asesinadas por sus novios.
Relaciones interpersonales maestro autoridades estudiantes: las autoridades hacen valer las normas de conducta establecidas en el reglamento interno

Bienes Culturales y recreativos: En el municipio existen varios templos coloniales, actualmente se está instalando un museo en el pueblo de San Pablo de las Salinas. Espacios y programas recreativos La fiesta más importante y tradicional es la del 13 de junio en honor a San Antonio.
Espacios y programas deportivos, en el municipio hay algunos centros deportivos como el de Cartagena, el cual cuenta con dos campos empastados, canchas de frontenis, basquetbol, y juegos infantiles. Actualmente se está terminando de construir un deportivo que contará con alberca de tamaño olímpico.

Inseguridad Narcotráfico y delincuencia organizada, desafortunadamente como en otras comunidades va a la alza en Tultitlán y en el perímetro del plantel.
Conflictos públicos y sociales: El agua problema que no se resuelve aún y tampoco parece haber intención de las autoridades para dialogar con la comunidad. Observamos la falta de aplicación de las leyes por parte del Estado y su ineficacia para diseñar y aplicar políticas públicas con una perspectiva de derechos humanos. Se favorece a particulares o empresas transnacionales en lugar de mirar por el bien de todos. Al no ser garantizados los Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales de manera integral.
La delincuencia juvenil en Edomex y DF con mayor número de menores infractores detenidos. Entre las causas, que 65 por ciento de jóvenes, entre 15 y 25 años, no va a la escuela

Deterioro ambiental, perros muertos, canal de aguas negras a cielo abierto, tiradero en Tultitlán, los desperdicios industriales y el mal olor afectan a los colonos y al alumnado de nuestra escuela.

Escolaridad de los padres a) Secundaria: 6 de cada 10, b) Bachillerato: 3 de cada10, Profesional: 1 de cada 10, influye en el interés de los jóvenes por continuar estudiando, También los padres requieren información adecuada para poder apoyar a sus hijos.

Tal vez los profesores podríamos involucrarnos y con el apoyo de los padres realizar programas o propuestas que los estudiantes elaboren, efectuando la conveniente investigación utilizando el modelo gavilán y aplicando sus conocimientos de informática, para contribuir a la solución de problemas de salud sexual y reproductiva de los jóvenes, ambiente escolar, espacios culturales y recreativos y el deterioro ambiental.
Agradezco sinceramente a todas las personas que me apoyaron, con la aportación de información.

Mi confrontación con la docencia

Estimados compañeros:


La decisión por dedicarme a la docencia nace cuando cursaba la escuela secundaria, en ese entonces mi inclinación era en el área de educación física, por el hecho de que me atraían los deportes, y el que practicaba en ese momento era el baloncesto, modestia aparte si contaba con cualidades. Pero una vez que egrese de la secundaria en Cuautla no existía escuela de educación física por lo tanto me tenía que desplazar al Distrito Federal o bien a la ciudad de Puebla, lo cual no ocurrió, ni una de las dos opciones. Ingrese a la especialidad de técnico en trabajo social.
Una vez concluido mi bachillerato inicie a buscar trabajo, como les comento anteriormente era de familia de escaso recursos económicos, y ni pensar en continuar mis estudios a nivel superior. Busque trabajo en Cuautla, Cuernavaca; sin mucho éxito, entonces me traslade al D.F. y por casualidad una de mis hermanas conoció a un doctor que era director del CETIS No. 76, así fue como inicie mi carrera en la docencia, al principio con nervios, angustia por el desconocimiento de la pedagogía y el manejo de estrategias didácticas, sin embargo, se cumplían en cierto grado mis aspiraciones que tenía en mi adolescencia, y se presentaba la oportunidad y la satisfacción de obtener un trabajo tan noble y complejo como es la docencia, el hecho de trabajar con seres humanos en su formación
Luego entonces surgía el imitar a mis profesores para salir avante, reconozco mis limitaciones, al mismo tiempo también he tenido la satisfacción de alumnos que van orgullosos a comentar que continúan con sus estudios universitarios, etc.
Hoy día es necesario expresarlo los tiempos han cambiado y los adolescentes que actualmente atendemos, requieren y demandan más dinamismo en las estrategias didácticas a utilizar y como docente hay que se involucrarnos a las nuevas tecnologías, para estar acorde a las necesidades personales-profesionales como a la de los alumnos.